通过这个新闻事件，值得反思现代社会的师生之道。现在的高职学生，属于互联网的“原住民”。他们从小受到移动互联网的影响，经常接触社交媒体，这正在塑造他们的表达方式。学生成长的媒介环境发生了变化，这对职业教育工作者(包括高等教育)提出了挑战。社交媒体环境下的师生方式自然不能沿袭传统，需要探索创新。
传统社会的师生方式遵循“教师为主【天辰平台会员登录】”的原则，学生必须服从学校和老师的安排。在这种模式下，教师是学生的权威。无论是在知识传播过程中，还是在课堂讨论过程中，教师都处于绝对的主导地位，学生对教师稍有怀疑就可能被视为对教师的不尊重。
在“以师为本”塑造的师生方式中，教师起着权威的作用。这种师生关系与知识的“垄断”有关。如果老师不教，学生就无法获得更多的新知识。
互联网打破了这种局面。学生不仅可以在课堂上通过老师的讲解获取知识，还可以在网上获取相关的知识部门。当老师不能成为学生知识的权威时，学生对老师的尊重就可能在知识传播中被削弱。当强调“以教师为本”的传统师生方式受到挑战时，“以学生为本”可能会成为一种流行的观点。
师生之道应该是在知识和技术的教与学中师生和谐共处、相互促进、自我提高的过程。如果说强调“教师为本”的传统师生观有偏差，那么“学生为本”也可能有偏差，因为任何标准都可能导致师生关系的失衡。“以学生为本”还可能降低教师的地位，而一旦学生的诉求偏离了教育规律，也会产生无法估量的后果。
在当代社会，知识已经成为大数据的组成部分，任何人都可以利用互联网获取自己的知识和信息。老师和学生应该互相支持。在这种师生关系模式下，教师仍然承担着教书和解惑的责任，学生仍然需要从课堂上获得在网络上无法获得的知识和技能。【天辰报名平台】
与此同时，教师应该更多地关注传道的事务，让学生知道如何表现自己，如何适应社会环境的变化。学生也要经常向老师提供新的信息，通过分享知识、信息和技能，形成真正的师生友谊。
真正的师生友谊，还是需要老师做榜样的。这就需要老师在各方面为学生树立榜样，与学生同甘共苦。老师各方面练习，在给学生示范的同时，也在无形中调整学生的行为。毕竟学生是通过模仿老师逐渐成熟的。如果老师处处为学生着想，学生出校门也能关注别人。相反，如果老师(包括校领导)不能与学生同甘共苦，就可能导致学生打电话给领导淋雨的事件。
当代师生之道，要求教师和学校领导具备与学生同理心的能力，养成同理心的习惯。当老师善于站在学生的立场上思考问题，做到己所不欲，勿施于人的时候，师生友谊自然是经得起风雨考验的。同舟共济，作为社会生存法则，我们需要时刻遵守。在现实生活中，当风暴真正来临的时候，并不是每个人都能很好地遵守这个规则。
近日，河南郑州某职业学院在雨天举行军训动员会。一位名校领导在主席台上说:“我和你一起站在这里，站在风雨中。”有同学喊:“下来！”学校领导说:“大家安静，走完流程才能离开这里。”后来学校的工作人员回应说，台上发言的老师也湿透了，领导比学生冷多了。
在当代社会，传统的教师尊严正在悄然发生变化。当老师在课堂上讲课或学校领导在大会上发言时，一些学生可能会当场表达他们的不同意见。在上述事件中，雨天站在台下的学生，并不满足于自己淋了雨，学校领导在台上慷慨陈词，选择直接要求校领导与自己“同甘共苦”…
舆论对学生的这一诉求褒贬不一。有网友觉得这“说明现在的孩子不好糊弄，得拿出实际行动”。也有网友说:“这些娇滴滴的孩子，是你们在军训还是老师在军训？”
这件事在网上被热议了好几天，关系到下雨天学校该如何动员军训。在这个话题上，网友的观点比较接近:“以身作则，但不是这样的！”“淋雨没关系，但是领导一定要和学生在一起。”“不要站在树冠里，下来或者解散。””这时，校长走下来，和学生们站在一起。不是满分吗？很难做吗？”
军训动员时遇到异常天气并不少见，但学生和校领导直接在台上台下“斗嘴”的真的不多见。对于突发事件，要求台上的校领导临时起意拿满分，有时是不现实的。毕竟军训动员有自己的流程，不按流程走还可能产生新的舆论。
刘海明(重庆大学教授、博士生导师)
习语“同舟共济”出自《孙子兵法·九重天》，记载了吴人和越人碰巧坐同一艘渡船过河的故事。当时，吴越正在互相争斗，但途中遇到大风，他们得以互相帮助，最终安全到达对岸。